皮肯斯县职业与技术中心精选在纽约时报 Op/Ed

以下摘自 2016 年 4 月 15 日的《纽约时报》Op/Ed。 这篇文章可以在纽约时报网站上全文阅读。 由凯瑟琳·纽曼和海拉·温斯顿
2016 年 4 月 15 日
两党候选人一直在谈论美国失业、工资下降和大学成本飞涨。
但是，在这场争论中缺少的是，美国有数十万个”中级技能”工作由于缺少合格的工人而无法填补。 雇主们抱怨说，电工、管道安装工、先进制造机械师、砖石匠和放射技师都很少。 仅制造业就仍有60多万个就业岗位。 这些工作提供中产阶级的工资，没有传统的四年大学学位。
美国高中曾经提供一流的职业和学徒培训，为年轻人做好这样的工作准备。 但是，在过去70年中，我们对这种教育的承诺已经减弱，这反映了该国对学校在为年轻人就业做准备中的作用和蓝领工作本身的价值的矛盾态度。 进步人士认为，技术教育跟踪低收入和少数民族青年获得二等公民权;因此， 他们经常提倡 “为人上大学” 。
然而，在过去十年左右的十年中，教育工作者和决策者开始重振职业教育，现在将其改名为职业和技术教育。 有些学校非常有效;其他人在挣扎。 如果我们要为年轻的美国人提供他们在德国这样的国家的同行们容易获得的选择，我们需要弄清楚成功的原因。
位于美国自由的皮肯斯县职业技术中心是一所有效的学校的例子。 在机器技术车间，学生们对电脑进行编程，以制造塑料模具。 在商业厨房，有抱负的厨师准备多菜餐。 学校还提供健康科学、机电一体化、砖石、电气工程、木工、机械设计等培训。 许多学生在普通高中度过一半，在职业中心度过一半。 据导演肯·希区柯克说，许多家庭来自低收入家庭，父母都没有大学学位。
希区柯克说，大约60%的毕业生进入当地技术学院，15%的毕业生进入四年制大学，主要是健康科学系。 其余的人得到工作，辅之以他们获得的行业证书。 凯瑟琳·纽曼，马萨诸塞大学的教务长阿默斯特和海拉·温斯顿，布兰迪斯大学舒斯特调查新闻研究所的高级研究员，是《重新技能美国：21世纪学习劳动》一系列的作者。
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