学生はレーシングとエンジニアリングを組み合わせる – セネカジャーナル

グレッグ・オリバー 著
LIBERTY – 16ピケンズ郡の小学校を代表する約180人の学生が、火曜日にピケンズ郡のジェットおもちゃチャレンジの学区でバルーンパワートイカーをレースするためにエンジニアリング原則を使用しました。
フォレストエーカーズ小学校の2チームがトップ2の座を獲得し、午前9時から午前11時までアンダーソン・オコニー・ピケンズのジェットトイチャレンジに進出します。 3月1日。  リプティッドとスモーキングホットホイールは、ピケンズ郡キャリアアンドテクノロジーセンターで開催されたコンペティションで、それぞれ1位と2位に終わりました。
「来週は14チームが参加し、各地域の上位2チームがデトロイト(国際大会)に行きます」と、地区の初等教育コーディネーターであるバーバラ・ネスビットは述べています。
プログラムは、科学、技術、工学、数学(STEM)のレッスンを融合したカリキュラムを提供しています。  ジェットおもちゃチャレンジでは、架空のおもちゃ会社が、他の子供たちにアピールするバルーン駆動車の新しいラインに様々な興味深いデザインを提供するよう学生に求めています。
車両は、安価で一般的な教材と学生から作られており、設計チームで作業し、異なるノズルを使用してモデルJet Toysを構築し、テストします。  次に、データを収集して分析し、ノズルサイズがおもちゃの性能に及ぼす影響を理解します。
ネスビットは、5年生の教師が自動車技術者協会のA World in Motionプログラムのトレーニングに参加してジェットおもちゃチャレンジについて学んだと言いました。
「サウスカロライナ州に移住する企業の多くは自動車です」とネスビットは言います。  「自動車との強いつながりがあり、キャリアの機会を提供する何かをしたいと考えています」
火曜日のコンペティションに合計13人の生徒からなる3つのチームを持ち込んだ中央小学校は、フォレストエーカーズ小学校の「喫煙ホットホイール」と芸術デザイン賞を結ぶ「ホットスポット」チームの1つを見ました。  チームをコーディネートし、学校でSTEM教師を務めるタミ・フィールズは、学生は競争から大きな恩恵を受けていると言いました。
「学生たちは一緒に働き、力、加速、そして関連する様々な課題について学んでいます」とフィールズは言いました。   「車の作り方やエンジンのリビルドなどについて考えさせられる。   それは彼らに目標に向かって働き、我々が持っているものを変えさせることだ」
今年は、シックスマイル小学校がチームを守った最初のマークを付けました。  学校は、ジェットトイチャレンジに、全体で12人の学生が参加している3つのチームをもたらしました。
「この(競争)は、彼らが何かを組み立て、それをより良くするプロセスを経ることについて、動きの力だけでなく、エンジニアリングに関する知識を使用することを可能にします」と、Orrが言いました。 「それは彼らにとってとても楽しいです。
クレムソン小学校5年生サム・ワイアントは、完成には課題があると言いました。
「最も難しいことは、(車を)まっすぐに移動してもらうことだ」とワイアントは言った。  「友達はみんな『壁にぶつかるな』と言った。