机电一体化支付最近丹尼尔毕业生 – 塞内卡杂志

由格雷格奥利弗
自由 – 布兰登霍尔和约翰海斯，谁刚刚从丹尼尔高中毕业，都将在格林维尔技术学院今年秋天追求机电一体化学位，他们说将打开许多   就业机会。
事实上，海耶斯已经通过在位于自由国际电子制造商康奈尔杜比利耶（Cornell Dubilier）的工作获得了宝贵的经验。  海斯在高年级期间通过合作计划开始在工厂工作，最近获得了全职工作，年收入为25，000美元。
海耶斯说：”我不介意呆在那里，早上起床，”他补充说，他希望利用格林维尔理工学院的机电一体化学位   ，成为激光焊工或自动微调器。
霍尔计划与他的父亲合作，通过克莱姆森大学的项目。  他还计划利用未来的机电一体化学位，在当地工厂（如宝马或博世）找到工作。
“机电一体化是一个不断增长的业务，”海耶斯说。  “你可以去很多组件和科目，因为你学到了一点点的一切。  你可以用机电一体化学位在各种各样的地方工作。  当这些机器崩溃时，您必须能够排除故障。
机电一体化是一个将电气工程、计算机工程、机械和控制工程相结合的过程，用于创建和编程机器来执行任务。  最初，机电一体化包括机械和电子的结合，但随着技术系统变得更加复杂，它现在包括更多的技术领域。
位于自由的皮肯斯县职业技术中心在其众多课程中提供机电一体化。  霍尔说，他最初对机电一体化感兴趣，”因为我的很多朋友都接受它。  但是，即使他们所有其他的朋友都退出了，霍尔和海耶斯最终留在球场后，他们发现他们是多么喜欢它。
霍尔说：”我真的很喜欢用最少的书本工作来解决问题和动手工作。
海耶斯说，他也喜欢不断的，动手的工作。
“你不是每天都做同样的事情，这是高端维护工作，”海耶斯说。
职业与技术中心的机电一体化教师汉克·赫托说，霍尔和海耶斯”是职业中心和行业需要的那种学生”。
赫托说：”传授软技能以及他们”能做”的态度是我战斗的一半。  “这就是为什么两个学生，从今天起，都有高薪的工作，并在生活中会走得太远。
Hutto 描述的软技能只是工作场所的期望，包括上班、上班时间以及工作上表现出正确的行为。
“赫托先生告诉我们，及时意味着提前10分钟，”海耶斯说。  “如果可以的话， 我宁愿提前 15 分钟， 这样， 如果这是一份大工作， 我就可以领先。
霍尔和海耶斯今年夏天早些时候在莫的堪萨斯城投入工作，当时他们在机电一体化比赛中获得铜牌，这是美国技能协会第48届比赛的一部分。 年度全国领导与技能会议。  在全国比赛之前，霍尔和海耶斯领先 皮肯斯县在南卡罗来纳州连续第六次获得美国技能机电一体化冠军。
赫托说，这对   选手是14支参赛球队之一   ，但也是皮肯斯县唯一代表两人   参加全国比赛的球队。   他   称他们的铜牌”令人敬畏”。
赫托说：”这是永远也无法从他们那里夺走的东西。  “这是总是要考虑的事情。
赫托说，他向学生强调努力工作和获得优质生活的重要性。   海耶斯说，当他第   一次开始全职工作时，有些事情   他想”挥霍”，但自那以后，他学会了在每次发薪日   把钱放在   银行里。
海耶斯说   ：”我确实为卡车订购了更多的轮胎   ，但我一直被教导要把钱留在银行里。   “我已经成熟了一点， 能够思考   在路上， 而不是刚才。
“我以前在一家杂货店工作，现在我进来工作，说’我记得那些最低工资的日子。  努力工作是有回报的。
霍尔说，虽然工作很重要，但大学学位更是如此。
霍尔说：”你还有余生可以工作。