ステムは学習をハイブリッドプロセスにする – グリーンビルニュース

ジュリー・ハウル 著
ロックバンドがツアーに参加し、サウスカロライナ州、ペンシルベニア州、ミズーリ州、サウスダコタ州に立ち寄り、バンドは病気にかかったとします。 今、彼らがそれを得た場所を把握することがあなたの仕事です。 あなたの伝統的な7年生の科学クエリのように聞こえませんよね? しかし、まもなく、ピケンズ郡中学校の7年生が他の3州の生徒と協力して、溶存酸素やpHテストからクロマトグラフィーまでテストを行い、あらゆる種類の技術を使って事実上データを共有して答えを見つけます。 これは、問題解決、実践的なアプローチで領域を統合するSTEM(科学、技術、工学、数学)教育の動きの成長の一例に過ぎません。 「これらは、彼らが将来必要とするスキルだと思います」と、ピケンズ郡学区のキャリアと中等教育のコーディネーター、ロン・ウェバーは言いました。 同地区にはK-12にSTEMプログラムとイニシアチブがあり、そのようなイニシアチブを統合して導入する取り組みが増加していると、地区の幼児期の小学校および教育技術コーディネーターのバーバラ・ネスビットは述べた。 「何かが本当にSTEMであるならば、科学、技術、工学、数学全体に統合があり、それは孤立していません」と、Nesbittが言いました。 「彼らは数学と科学で学ぶことの多くを学んでいますが、技術と工学が入ってくる問題解決活動を通じてそれらを統合しています」と、彼女が言いました。
ピケンズ郡評議会議長でピケンズ郡の学校の子供の親であるジェニファー・ウィリスは、STEMイニシアチブは地域の経済発展にも影響を与えると述べた。 ウィリスは、郡が新しい企業や雇用を引き付けるのに役立ち、企業が高校でのロボットプログラムの成功と地域の学生の能力について聞いた方法を説明し、郡当局と話し始め、ピケンズ郡に施設を開設することを決めたと言いました。 彼女は、STEMプログラムとイニシアチブは学生にとっても「驚異的」であると言いました。 「子供たちが教室で行うことを理解することは非常に重要であり、ロボット工学プログラムは、彼らが学校で学ぶことが仕事にどのように変換されるかの完璧な例です」と、ウィリスが言いました。 「ただ生き残る仕事ではなく、成功できる仕事、経済的にうまくやれる仕事、将来の自分を前進させることができる仕事」。 一部の学生がすぐにロックバンド科学実験に取り組むエドワーズ・ミドルで、7年生の科学教師ジェニファー・エリソンは、STEMイニシアチブは重要であると言いました。
エリソンは、ロックバンド実験プロジェクトのアイデアは、彼女が昨年コロラド州で開かれた会議で他の州から3人の7年生の理科教師と会い、チームを組んだときに来たと言いました。 「私たちは、科学の現実の世界ではどこでもあなたのデータを共有することを子供たちに示することは良いことだと考えました」と、彼女が言いました。
エリソンは、Googleドキュメント、ウィキスペース、スカイプ、YouTubeなどのテクノロジーを通じて、学生が事実上データを共有する方法を考え出したと述べた。
彼女の理科の授業の生徒が参加します。
4つの州全体で、600〜800人の学生が科学実験に参加すると、エリソンは言いました。 「最近の子供たちとの大きなことは、ソーシャルメディアを通じてテクノロジーを通じて他の人とつながりたいということです」とエリソンは言います。 「私たちがやろうとしているのは、彼らが持っている欲求を把握し、それが彼らを興奮させるために教室に組み込もうとしていることです。
クレムソン大学保健・教育・人間開発学部の学術支援サービスと学部研究の副学部長であるビル・ハヴィツェは、適切に行われた統合STEM教育は、どのレベルの学生にも利益をもたらすと述べた。
「あなたは科学的原則を適用しています。あなたは数学を使っています。あなたは私たちが利用できる技術を使用しており、それを理にかなった設計と調査プロセスに織り込んでいます。
Havice氏は、統合的なSTEM教育は、学生の信頼を高め、そうでなければそうではないかもしれない学生に興味を持ち続け、卒業して高校の卒業証書を取得するのを助け、国で利用可能な仕事のために学生をより良く準備することができると言いました。 「私たちが持っているこの設計された世界の世話をすることができる教育を受けた人口がいるので、私たちはより良くなります」と、彼が言いました。 「私たちは非常に洗練された時代に生きています。
Havice氏は、医療、製造、輸送、エネルギー、電力技術などの情報通信技術以外にも多くのものがあると述べた。 彼は、設計された世界に対処し、世話をするための教育を受けた労働力が必要であると言いました。 Havice氏によると、製造業はアップステートに位置しており、これらの他の分野で技術を使用、管理、評価、評価、理解できる人々との熟練した労働力が必要だと述べた。 ネスビットは、ピケンズ学区で、目標は、地区内のすべての学生が、ある時点でSTEMイニシアチブに触れられることです。 彼女は、地区の5年生がジェットトイチャレンジを行い、シャーシと車輪を備えた車を設計する必要がありますが、バルーンと異なるサイズのノズルを使用してそれに電力を供給する方法を学ぶ必要があると言いました。 ジェットトイズは、ジェットトイを最も遠くに行くなどの独自のタスクを持つ各トラック、4つの異なるトラックのシリーズで実行しなければならなかったと、ネスビットが言いました。 「子供たちは科学の概念である力と動きについて学んでいますが、問題解決の課題の文脈でそれらを学んでいます」と、彼女が言いました。 「彼らが学んでいるすべての数学のスキルは、測定について学んでいるこの課題に統合され、データの記録について学んでいます」とNesbitt氏は述べています。 「彼らは異なるサイズのノズルとトラックと速度をテストしており、多くのチャートを作成しています。
ウェバーは、高校レベルでは、STEMコースのほとんどは、いくつかのプレエンジニアリングと生物医学コースやメカトロニクスなど、ピケンズ郡キャリア&テクノロジーセンターにあると言いました。 キャリアセンターのメカトロニクスインストラクターであるハンク・ハットは、メカトロニクスには力学、エレクトロニクス、油圧、空気圧、エンジニアリング、ロボット工学などが含まれていると述べた。 メカトロニクスラボの最近の日、ある学生はロボットの実行に役立つタッチスクリーンのプログラミングに取り組みました。 近くで、他の2人はパワーキャビネットのヒューズの抵抗をテストしました。 「彼らは、彼らがフィールドで足を濡らすまでに、彼らがどこに行くことができるか分からない」と、ハットが言いました。 「それは間違いなく彼らに利点を与えています。 彼は、メカトロニクスのようなコースは、より良い大学やキャリアのための学生を準備することができると言いました。
メカトロニクスのキャリアとテクノロジーセンターに通うピケンズ高校生のブランドン・ロバーツさん(18)は、「もっと実践的な人」なので、センターに来るのを楽しんでいると語った。 ロバーツは、彼が他の3年間で9年生とメカトロニクスコースを電気に紹介したと言いました。 ピケンズ・ミドルにも息子を持つロバーツの母ドナ・ロバーツは、学生のためのより多くのSTEMイニシアチブとプログラムを組み込む努力は素晴らしいと言いました。
「それは彼らが高校や大学を卒業したとき、それがどのようなものになるか、フィールドがどのようなものになるか、より実践的な彼らに与えるでしょう」と、彼女が言いました。 「私はちょうど仕事が将来のために行われる場所だと思うし、それはちょうど彼らにヘッドスタートを与えます」と、ロバーツが言いました。 彼女は、彼女の下の息子はすでにキャリアセンターでメカトロニクスを行うために彼の心を作っていると言いました。 「彼は弟のすぐ後ろに従いたいと思っています」とロバーツは言いました。 ウェバーは、ロボット競技やFLLのようなクラブ、中学校で提供されるFIRSTレゴリーグ、FRC、または高校で提供されるFIRSTロボティクスコンペティションなど、STEMを含む中高等学校の両方で課外活動もあると述べた。 「毎年、彼らは新しい問題を抱えており、彼らは同じロボット部品とモーターとセンサーのセットを取り、テーブルの上で特定のタスクを実行できるロボットを構築します」と、彼が言いました。 ネスビットは、全国の学校にSTEMイニシアチブを組み込む取り組みがあると言いました。 彼女は、STEMプロジェクトは実践的であり、多くの場合、2〜4人のグループで働く学生とチーム指向であると言いました。 「STEMの美しさは、学生が問題を解決するために他の人とうまくやっていく方法を学ぶことです」と、Nesbittが言いました。 「これらのSTEM問題は、大人が科学、技術、工学、数学の問題をどのように解決するかを模倣するためのものです。 彼女は、STEMは、彼らがキャリアを持っているときに直面するもののために学生を準備するのに役立つと言いました。 ビジネスリーダーは、最も成功している学生は、フィールドに関係なく、問題解決スキルを持つ学生であることを教育者に伝える、とNesbittは言いました。 彼女は、ビジネスリーダーはまた、時間通りに現れ、チームとして働き、問題を解決し、締め切りに間に合うこと、アイデアを共有すること、他の人の議論に耳を傾けるなど、ソフトスキルの重要性について「何度も何度も」話すと言いました。 STEMは、学生が雇用可能である必要があるソフトスキルを開発するのに役立つと、Nesbitt氏は述べています。
彼女は、自然界と設計された、または人工的な世界に関する命令のバランスをとる動きもあると言いました。 「彼らが知る必要があるのは、大多数の仕事が設計や再設計に関係する世界でどのように働くかです。
「人間のニーズに合った技術」とネスビットは言った。 「私たちは、自然科学のための科学的な問い合わせを放棄したくありません」と、彼女が言いました。 「私たちは、設計された世界のバランスを上げるために追加したいだけです。
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