Stem fait de l’apprentissage un processus hybride – Greenville News

Par Julie Howle
Disons qu’un groupe de rock est parti en tournée, s’arrêtant en Caroline du Sud, en Pennsylvanie, au Missouri et au Dakota du Sud, et le groupe a contracté une maladie. Maintenant, c’est ton travail de trouver où ils l’ont eu. Ça ne ressemble pas à ta requête scientifique traditionnelle de septième an née, n’est-ce pas ? Mais bientôt, les élèves de septième année d’une école intermédiaire du comté de Pickens travailleront avec des élèves des trois autres États pour effectuer des tests — des tests d’oxygène et de pH dissous à la chromatographie — et partager leurs données pratiquement en utilisant toutes sortes de technologies pour trouver la réponse. Ce n’est qu’un exemple du mouvement croissant de l’éducation stem (science, technologie, ingénierie et mathématiques) qui intègre les domaines dans une approche pratique et de résolution de problèmes. « Je pense que ce sont des compétences dont ils vont avoir besoin à l’avenir », a déclaré Ron Webber, coordonnateur de l’éducation professionnelle et secondaire pour le district scolaire du comté de Pickens. Le district a des programmes et des initiatives stem en K-12, et les efforts pour intégrer et introduire de telles initiatives sont à la hausse, a déclaré Barbara Nesbitt, petite enfance élémentaire et coordonnatrice de la technologie pédagogique pour le district. « Si quelque chose est vraiment STEM, il y a une intégration dans les sciences, la technologie, l’ingénierie et les mathématiques, et ce n’est pas isolé », a déclaré M. Nesbitt. « Ils apprennent beaucoup de choses qu’ils apprendraient en mathématiques et en sciences, mais ils les intègrent ensemble par le biais d’une activité de résolution de problèmes, c’est là que la technologie et l’ingénierie entrent en jeu », a-t-elle dit.
Jennifer Willis, présidente du Conseil du comté de Pickens et parente d’enfants dans les écoles du comté de Pickens, a déclaré que l’initiative STEM a également un impact sur le développement économique dans la région. Willis a dit qu’il peut aider le comté à attirer de nouvelles entreprises et des emplois et a déjà, décrivant comment une entreprise a entendu parler du succès du programme de robotique dans les écoles secondaires et les capacités des étudiants de la région, a commencé à parler aux fonctionnaires du comté et a décidé d’ouvrir une installation dans le comté de Pickens. Elle a dit que les programmes et initiatives stem sont « phénoménals » pour les étudiants. « Il est si important pour les enfants de comprendre comment les choses qu’ils font en classe se traduisent par un emploi à l’avenir, et le programme de robotique est un parfait exemple de la façon dont les choses qu’ils apprennent à l’école se traduisent par un emploi », a déclaré M. Willis. « t pas seulement un emploi où vous survivez – un emploi où vous pouvez réussir, où vous pouvez bien faire économiquement, où vous pouvez vous avancer à l’avenir. » À Edwards Middle, où certains élèves s’attaqueront bientôt à l’expérience scientifique du groupe de rock, Jennifer Ellison, professeure de sciences de septième année, a déclaré que les initiatives stem sont importantes « parce que cela va tenir nos enfants au courant de ce qui se passe avec le monde réel et les préparer au monde réel ».
Ellison a déclaré que l’idée pour le projet d’expérience de groupe de rock est venu quand elle a rencontré et fait équipe avec trois enseignants de sciences de septième année d’autres États lors d’une conférence dans le Colorado l’année dernière. « Nous avons décidé que nous pensions que ce serait une bonne chose de montrer aux enfants que dans le monde réel de la science, vous partagez vos données partout », a-t-elle dit.
Ellison a dit qu’ils ont trouvé un moyen pour leurs étudiants de partager leurs données virtuellement grâce à la technologie, y compris Google Docs, Wikispaces, Skype et YouTube.
Les élèves de tous ses cours de sciences y participeront.
Dans les quatre États, 600 à 800 étudiants participeront à l’expérience scientifique, a déclaré M. Ellison. « La grande chose avec les enfants de nos jours, c’est qu’ils veulent se connecter avec les autres grâce à la technologie, par le biais des médias sociaux », a déclaré Ellison. « Ce que nous essayons de faire, c’est de saisir le désir qu’ils ont et d’essayer de l’intégrer dans une salle de classe afin qu’il les excite. »
Bill Havice, doyen associé pour les services de soutien universitaire et les études de premier cycle à l’Ordre de la santé, de l’éducation et du développement humain de l’Université Clemson, a déclaré que l’éducation intégrative stem effectuée correctement peut bénéficier à n’importe quel étudiant à n’importe quel niveau.
Il a dit: « Vous appliquez des principes scientifiques. Tu utilises les maths. Vous utilisez les technologies dont nous disposons, et vous les transformez en un processus de conception et d’enquête technique qui contribue à rendre tout cela significatif.
Selon M. Havice, l’éducation stem intégrative peut renforcer la confiance des étudiants, garder les étudiants intéressés qui ne le sont peut-être pas et les aider à obtenir leur diplôme d’études secondaires, et mieux préparer les étudiants aux emplois disponibles dans le pays. « Nous serons mieux lotis parce que nous aurons un peuple instruit qui peut prendre soin de ce monde conçu que nous avons », a-t-il dit. « Nous vivons à une époque très sophistiquée. »
M. Havice a déclaré qu’il y a tellement de choses au-delà des technologies de l’information et de la communication, telles que les technologies médicales, manufacturières, de transport et énergétiques et énergétiques. Il a dit qu’il doit y avoir une force de travail instruite pour faire face et prendre soin du monde conçu. Havice a déclaré que les entreprises manufacturières sont en place dans le Nord-Est et ont besoin d’une main-d’œuvre qualifiée avec des gens qui peuvent utiliser, gérer, évaluer, évaluer et comprendre la technologie dans ces autres domaines. Nesbitt a déclaré dans le district scolaire de Pickens, l’objectif est que tous les élèves du district soient touchés par les initiatives stem à un moment donné. Elle a dit que les élèves de cinquième année dans le district a fait un Jet Toy Challenge où ils ont dû concevoir une voiture avec un châssis et des roues, mais apprendre à utiliser un ballon et des buses de taille différente pour l’alimenter. Le Jet Toys a dû fonctionner sur une série de quatre pistes différentes, chaque piste avec sa propre tâche comme obtenir le Jet Toy pour aller le plus loin, Nesbitt dit. « Les enfants apprennent les forces et le mouvement, qui sont des concepts scientifiques, mais ils les apprennent dans le contexte d’un défi de résolution de problèmes », a-t-elle dit. « Toutes les compétences en mathématiques qu’ils apprennent sont intégrées à ce défi où ils apprennent les mesures, et ils apprennent à enregistrer des données », a déclaré Nesbitt. « Ils testent des buses, des pistes et des vitesses de différentes tailles, et ils font beaucoup de cartographies. »
Webber a déclaré qu’au niveau secondaire, la plupart des cours stem sont au Pickens County Career and Technology Center, tels que plusieurs cours de pré-ingénierie et de sciences biomédicales et la mécatronique. Hank Hutto, instructeur de mécatronique au centre de carrière, a déclaré que la mécatronique englobe la mécanique, l’électronique, l’hydraulique, la pneumatique, l’ingénierie, la robotique et plus encore. Un jour récent dans le laboratoire de mécatronique, un étudiant a travaillé sur la programmation d’un écran tactile qui aiderait à exécuter un robot. À proximité, deux autres ont testé la résistance sur les fusibles dans une armoire de puissance. « Ces gars-là, au moment où ils se mouillent les pieds sur le terrain, on ne sait pas où ils peuvent aller », a dit Hutto. « Cela leur donne certainement un avantage. » Il a dit que des cours comme la mécatronique peuvent mieux préparer les étudiants pour les collèges et les carrières.
Brandon Roberts, 18 ans, un étudiant de Pickens High qui va au Centre de carrière et de technologie pour la mécatronique, a déclaré qu’il aime venir au centre parce qu’il est « plus d’une personne pratique. » Roberts a dit qu’il a pris l’introduction à l’électricité de sa neuvième année et les cours de mécatronique les trois autres années. La mère de Roberts, Donna Roberts, qui a également un fils à Pickens Middle, a déclaré que les efforts visant à intégrer plus d’initiatives et de programmes stem pour les étudiants sont formidables.
« Cela leur donnera plus d’un sur-pratique, ce que ça va être quand ils obtiennent leur diplôme d’études secondaires ou collégiales, ce que les champs seront comme, » elle a dit. « e pense juste que c’est là que les emplois vont être pour l’avenir, et il leur donne juste une longueur d’a », a déclaré Roberts. Elle a dit que son fils cadet a déjà sa décision de faire de la mécatronique au centre de carrière. « l veut suivre juste derrière son frèr », a déclaré Roberts. Webber a déclaré qu’il ya aussi des activités parascolaires dans les écoles intermédiaires et secondaires qui englobent STEM, y compris les compétitions de robotique et des clubs comme la FLL, ou FIRST Lego League, qui est offert dans les collèges, et FRC, ou FIRST Robotics Competition, qui est offert dans les écoles secondaires. « Chaque année, on leur pose un nouveau problème, et ils prennent leur même ensemble de pièces robotiques, de moteurs et de capteurs et ils construisent un robot capable d’effectuer certaines tâches sur une table », a-t-il dit. Nesbitt a déclaré qu’il y a un effort pour intégrer les initiatives stem dans les écoles à travers le pays. Elle a dit que les projets stem sont pratiques et sont souvent axés sur l’équipe avec des étudiants travaillant en groupes de deux à quatre. « La beauté des STEM, c’est qu’elle permet aux élèves d’apprendre à s’entendre avec d’autres personnes pour résoudre des problèmes », a déclaré M. Nesbitt. « Ces problèmes stem visent à imiter la façon dont les adultes résolvent les problèmes en sciences, en technologie, en ingénierie et en mathématiques. » Elle a dit que stem aide à préparer les étudiants à ce qu’ils devront faire face lorsqu’ils auront une carrière. Les chefs d’entreprise disent aux éducateurs que les étudiants qui réussissent le mieux sont ceux qui ont des compétences en résolution de problèmes, peu importe le domaine, a déclaré Nesbitt. Elle a dit que les chefs d’entreprise parlent aussi « encore et encore » de l’importance des compétences douces telles que se présenter à temps, travailler en équipe, être en mesure de résoudre un problème, respecter une date limite, être en mesure de partager des idées et écouter les arguments des autres. Stem peut aider les étudiants à développer les compétences douces dont ils auront besoin pour être employables, a déclaré Nesbitt.
Elle a dit qu’il y a aussi un mouvement pour équilibrer l’instruction sur le monde naturel et le monde conçu, ou artificiel. « Ce qu’ils doivent savoir, c’est comment travailler dans un monde où la grande majorité des emplois ont à voir avec la conception ou la refonte
technologies adaptées aux besoins humain », a déclaré Nesbitt. « Nous ne voulons pas abandonner les enquêtes scientifiques pour les sciences naturelles », a-t-elle déclaré. « Nous voulons simplement ajouter à cela l’équilibre du monde conçu. »
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